La enseñanza de la Historia y las estrategias metodológicas en una escuela secundaria / María Julieta Schenfeld.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Rosario (AG) : s. n, 2015.Descripción: 154 p. ; 29 x 21 cm. + 1 CDTema(s): Recursos en línea: | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
REPOSITORIO INSTITUCIONAL-RIUCU
|
UCU Biblioteca Rosario REPOSITORIO INSTITUCIONAL | Disponible | ||||
Tesinas
|
UCU Biblioteca Rosario Cajas Tesinas | 37.012:9 S31 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.:1 | Disponible | 6943 |
Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.
Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.
20.
A partir del año 2008, a dos años de la sanción de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206,
en Entre Ríos se dio inicio a un proceso de transformación de la Escuela Secundaria que apuntó,
básicamente, a su Re-significación1
a partir de reflexiones y propuestas para trabajar los nuevos
desafíos a los cuales se enfrenta como institución.
Dentro de ese contexto de transformación comenzaron a implementarse los denominados
“diseños curriculares” construidos con la participación de profesores, asesores pedagógicos,
tutores, preceptores y directivos.
No hay comentarios en este titulo.