Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.

Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.

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15.

Es relevante expresar que el planteamiento del interrogante central fue motivado en dos
aspectos, el primero, la posibilidad de realizar la investigación en la institución donde trabajo
y en segundo lugar, se dio por el interés generado por la temática en las observaciones
realizadas en el seminario de Didáctica Especial y Observaciones. En base a lo mencionado,
se tomó el tema Formas Básicas de Enseñar, donde se analizaron las estrategias de enseñanza
utilizadas a su interior, de qué forma se emplearon los recursos didácticos y cómo se lograron
articular, dentro del curso de Informática de 3 año, en una escuela de la zona norte de la
provincia de Buenos Aires.
Es preciso destacar que con los conceptos observados durante los distintos seminarios en el
Profesorado de Educación Superior, se pudo interpretar lo que sucede en el aula y es por ello
que se analizó dentro del tema elegido, las Formas Básicas de Enseñar y su articulación con
los recursos didácticos.

El trabajo de investigación se centró en conocer las Formas Básicas de enseñar en la materia Informática en una escuela secundaria de la provincia de Buenos Aires con orientación en economía.
Para el desarrollo de este trabajo, se ha utilizado el paradigma interpretativo-hermenéutico con enfoque cualitativo, realizando el trabajo de campo mediante las técnicas cualitativas de observación de participación pasiva, encuesta a los alumnos y la entrevista semiestructurada.
El análisis posterior se ha realizado través del cuerpo empírico recogido, sostenido por el marco teórico desarrollado y permitiendo trabajar en cada uno delos objetivos específicos de este trabajo, para luego centrarse en el objetivo principal que radica en conocer cuáles son las formas básicas de enseñar que desarrolla para la enseñanza de los contenidos de la asignatura Informática, un profesor de 3º año de una escuela secundaria del norte de la provincia de Buenos Aires”.