Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| fixed length control field |
03331nam a22003854a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION |
|---|
| control field |
20211129131131.0 |
| 008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
161219t2016 ag ||||fr|||| 00| 0 spa d |
| 037 ## - FUENTE DE LA ADQUISICION |
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| Número de inventario |
6987 |
| Fuente del número de inventario/compra |
D. Autor |
| Términos de disponibilidad |
General |
| Forma del ejemplar |
Ej.:1 |
| Características adicionales del formato |
Impreso |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra |
AR-RoUCU |
| Idioma en que se cataloga |
Español |
| Entidad que transcribió la catalogación |
AR-RoUCU |
| 041 ## - CODIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de Idioma para texto |
Español |
| 080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Universal Decimal Classification number |
796.4 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
García, Juan Manuel |
| 245 10 - TITULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Capacidad aeróbica y rendimiento escolar / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Juan Manuel García. |
| 260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Rosario (AG) : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
s. n., |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016. |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
|---|
| Extensión |
52 p. : |
| Otros detalles físicos |
gráfs. ; |
| Dimensiones |
29 x 21 cm + |
| Material acompañante |
1 CD |
| 365 ## - Precio de adquisición |
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| Monto del precio |
00. - |
| Código de moneda |
ARS |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de Tesis |
Tesina-Licenciatura en Educación Física. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de Tesis |
Facultad de Ciencias de la Educación y la Comunicación. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFIA |
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| Bibliography, etc |
42. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido formateada |
Existe suficiente evidencia actualizada que nos indica que la práctica regular de <br/>actividad física genera importantes cambios fisiológicos y psicológicos que repercuten de <br/>manera favorable en la salud de los jóvenes y niños. Los beneficios para la salud de la <br/>práctica física están ampliamente documentados. Sin embargo, no se tiene tan en claro la <br/>vinculación de la actividad física con ventajas de tipo neurofisiológicas y cognitivas.<br/>Las nuevas investigaciones y avances en Neurociencias están informando que el <br/>ejercicio físico es beneficios para el cerebro. En efecto, diversos estudios científicos <br/>indican la existencia de una relación directa entre la actividad física y la mejora en el <br/>desarrollo cognitivo en niños y adolescentes, observando que la actividad física regular en <br/>los niños contribuiría a un mejor rendimiento escolar. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resumen, etc |
El propósito de este trabajo de investigación fue describir y analizar la relación <br/>entre el consumo máximo de oxigeno (VO2 máximo) y el desempeño escolar. Se llevó a <br/>cabo con una muestra de 185 alumnos de edades comprendidas entre los 9 y 12 años, los <br/>mismos concurrían al segundo ciclo de una escuela primaria de la ciudad de Alta Gracia. <br/>La recolección de datos se realizó de la siguiente manera, búsqueda de las notas de los <br/>alumnos y su posterior análisis. Luego se estimó el consumo máximo de oxigeno de los <br/>alumnos mediante la aplicación del Test de Course Navette de Luc Léger obteniéndose <br/>44,10 ± 3,84 mlO2.kg-1<br/>.min-1<br/>. En consecuencia, se aplicó el coeficiente de Correlación de <br/>Spearmen y se obtuvo un r<br/>2<br/>=0.61 (p<0.0001), lo que indica una relación positiva entre <br/>ambas variables. El coeficiente de determinación nos muestra un r<br/>2<br/>=0.81 (p<0.0001) para <br/>mujeres. Y para varones un r<br/>2 =0.90 (p<0.0001) queriendo decir esto que el rendimiento <br/>académico para los varones es explicado en un 90% por la capacidad aeróbica y en un <br/>81% en mujeres, respectivamente. Por lo tanto, queda validada la hipótesis: “el consumo <br/>máximo de oxígeno (ml.kg.min) influye de manera positiva en el desempeño escolar de <br/>los alumnos del segundo ciclo de la escuela primaria”. |
| 650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Descriptor |
ACTIVIDAD DE TIEMPO LIBRE |
| 650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
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| Descriptor |
EDUCACION FISICA |
| 653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES |
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| Palabras Claves |
AEROBICA |
| 653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES |
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| Palabras Claves |
NIÑOS ESCOLARES |
| 653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES |
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| Palabras Claves |
CAPACIDAD AEROBICA |
| 653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES |
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| Palabras Claves |
DESEMPEÑO ESCOLAR |
| 653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES |
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| Palabras Claves |
TESINA LEFCE |
| 653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES |
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| Palabras Claves |
CAJA 6 |
| 856 ## - URL/DIRECCION ELECTRONICA |
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| Uniform Resource Identifier |
http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/413 |
| 930 ## - Nota de Carrera |
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| Tipo de Carrera |
TESINA LEFCE |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Tipo de Item |
Tesinas |
