Influencia del lenguaje de las TICS en la producción y comprensión de textos académicos. El caso de 5to. año de una escuela de Educación Secundaria de Rosario /
Villar, Fabián Ramón
Influencia del lenguaje de las TICS en la producción y comprensión de textos académicos. El caso de 5to. año de una escuela de Educación Secundaria de Rosario / Fabián Ramón Villar. - Rosario (AG) : s. n, 2016. - 115 p. : il. ; 29 x 21 cm. + 1 CD
Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay. Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.
22.
Este trabajo comienza con una inquietud dentro del aula y en distintas materias que
dictamos en el último año de Educación Secundaria, donde hace un tiempo atrás
detectamos cambios en el modo de expresión, en las formas de escribir los conceptos
trabajados e incluso en la interacción mutua y con el docente.
Observamos que los adolescentes hacen un uso particular del lenguaje, presente en
diversas prácticas discursivas. Lo notamos cada vez en forma más marcada en este contexto
educativo. Consideramos que este uso obedece a determinadas improntas que dejan las
Tics, sean estos mensajes de textos, chat, redes sociales, etc. Se refieren específicamente a
términos, abreviaturas y modismos de uso corriente en esta nueva forma de comunicarse.
La siguiente investigación intenta dar cuenta de la posible relación entre los
diversos escritos producto de diferentes momentos académicos dentro de un grupo puntual
de estudiantes del último año de una escuela de Educación Secundaria y las que surgen en
ese grupo de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
La presente se nutre de un anexo que consta de tres cuerpos textuales tomados de
diferentes instancias y materias, como así también de un conjunto de escritos desprendidos
de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, de los cuales emergen
características propias que nos ayudan a generar consideraciones en el modo de producción
de los mismos.
0098 D. Autor General Ej.1 Impreso
CIENCIAS DE LA EDUCACION
ENSEÑANZA SUPERIOR
NIVEL DE ENSEÑANZA
INFORMATICA
ROSARIO-SANTA FE (ARGENTINA)
TICS TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION NIVEL SECUNDARIO CODIGOS LINGUISTICOS PRODUCCION DE TEXTOS COMPRENSION DE TEXTOS ACADEMICOS TESINA PES CAJA 6
681.3:373.54
Influencia del lenguaje de las TICS en la producción y comprensión de textos académicos. El caso de 5to. año de una escuela de Educación Secundaria de Rosario / Fabián Ramón Villar. - Rosario (AG) : s. n, 2016. - 115 p. : il. ; 29 x 21 cm. + 1 CD
Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay. Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.
22.
Este trabajo comienza con una inquietud dentro del aula y en distintas materias que
dictamos en el último año de Educación Secundaria, donde hace un tiempo atrás
detectamos cambios en el modo de expresión, en las formas de escribir los conceptos
trabajados e incluso en la interacción mutua y con el docente.
Observamos que los adolescentes hacen un uso particular del lenguaje, presente en
diversas prácticas discursivas. Lo notamos cada vez en forma más marcada en este contexto
educativo. Consideramos que este uso obedece a determinadas improntas que dejan las
Tics, sean estos mensajes de textos, chat, redes sociales, etc. Se refieren específicamente a
términos, abreviaturas y modismos de uso corriente en esta nueva forma de comunicarse.
La siguiente investigación intenta dar cuenta de la posible relación entre los
diversos escritos producto de diferentes momentos académicos dentro de un grupo puntual
de estudiantes del último año de una escuela de Educación Secundaria y las que surgen en
ese grupo de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
La presente se nutre de un anexo que consta de tres cuerpos textuales tomados de
diferentes instancias y materias, como así también de un conjunto de escritos desprendidos
de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, de los cuales emergen
características propias que nos ayudan a generar consideraciones en el modo de producción
de los mismos.
0098 D. Autor General Ej.1 Impreso
CIENCIAS DE LA EDUCACION
ENSEÑANZA SUPERIOR
NIVEL DE ENSEÑANZA
INFORMATICA
ROSARIO-SANTA FE (ARGENTINA)
TICS TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION NIVEL SECUNDARIO CODIGOS LINGUISTICOS PRODUCCION DE TEXTOS COMPRENSION DE TEXTOS ACADEMICOS TESINA PES CAJA 6
681.3:373.54