000			03342nam a22003494a 4500
999			_c4950 _d4950
005			20211117192455.0
008			190806b2019 ag ||||fr|||| 00| 0 spa d
037			_a7372 _bD. Autora _cGeneral _fEj.1 _gImpreso
040			_aAR-RoUCU _bspa _cAR-RoUCU
041			_aspa
080			_a373.54
100	1		_aAleman, Judith Anabel
245	1	0	_aAportes que realizan las ruedas de convivencia a la relación familia-escuela en los años 1° B y 2° A en una escuela secundaria orientada del sur de la provincia de Santa Fe / _cJudith Anabel Aleman
260			_aRosario (AG) : _bs. n, _c2019.
300			_a58 p. ; _c29 x 21 cm. + _eCD
502			_aTesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.
502			_aFacultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.
502			_a Para consulta en sala, préstamo a domicilio y publicación en sitio web
505			_aEl objetivo principal de nuestra investigación es conocer los aportes que realizan las ruedas de convivencia en la relación familia- escuela en 1º B y 2º A en una escuela secundaria del sur de la provincia de Santa Fe. Creemos que esta investigación fue viable porque contamos con el permiso de los encargados del equipo directivo para poder acceder a dicha institución educativa y así, poder realizar la investigación correspondiente. Además, tuvimos el apoyo del docente que se encuentra a cargo del espacio “Ruedas de Convivencia” para poder realizar distintos trabajos de campo como observaciones, entrevistas y encuestas a los distintos miembros que se encuentran dentro del espacio (docentes y alumnos). La investigación que realizamos hizo hincapié en el espacio “Ruedas de Convivencia” en el cual se abordan los problemas que surgen tanto dentro como fuera de la institución.
520			_a En la siguiente investigación nos propusimos indagar sobre el tema “familia - escuela” dado que en el espacio curricular Pedagogía, de esta carrera, realizamos el trabajo final con esta temática y nos resultó de interés poder profundizarla. Trataremos de analizar los aportes que realizan las ruedas de convivencia en la relación familia - escuela en los años 1º B y 2º A en una escuela secundaria orientada del sur de la provincia de Santa Fe. El tipo de investigación que realizamos es cualitativa y la misma fue analizada desde el paradigma hermenéutico interpretativo. Para poder llevar a cabo nuestra investigación recurrimos a los instrumentos cualitativos de investigación como las observaciones no estructuradas / participante de clase, entrevista semi - estructurada a la docente a cargo del espacio y por último, encuestas a los alumnos de 1º B y 2º A. Luego de la recolección de datos mediante los instrumentos mencionados con anterioridad, hemos realizado el análisis de los mismos y finalmente, una triangulación entre todas las herramientas utilizadas.
650		4	_aCIENCIAS DE LA EDUCACION
653			_aRUEDAS DE CONVIVENCIA
653			_aRELACION FAMILIA _aESCUELA
653			_aTESINA PES
653			_aCAJA 10
700	1		_aZárate, María Natalia _eAsesora de tesina
856			_uhttp://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/328
930			_aTESINA PES
942			_cTES