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005			20211130121915.0
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037			_a6991 _bD. Autora _cGeneral _fEj.:1 _gImpreso
040			_aAR-RoUCU _bspa _cAR-RoUCU
041			_aspa
080			_a373.54:802.0
100	1		_aCapaldi, Natalia Daniela
245	1	4	_aLas formas básicas de enseñar en el idioma inglés : las formas básicas de enseñar en el inglés como lengua extranjera en el ciclo básico de la escuela secundaria / _cNatalia Daniela Capaldi.
260			_aRosario (AG) : _bs. n, _c2016.
300			_a78 p. ; _c29 x 21 cm. + _e1 CD
365			_b00. - _cARS
502			_aTesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.
502			_aFacultad de Ciencias de la Comunicación y de la Educación. Centro Regional Rosario.
502			_aProfesorado de Enseñanza Superior.
504			_a19.
505			_aEn los últimos tiempos, se han ido produciendo profundos cambios en los ámbitos económicos, políticos y sociales a nivel mundial que llevaron a la necesidad de entrelazar las distintas lenguas con las diferentes culturas. Debido al rápido avance de las nuevas tecnologías, nos vemos inmersos en un demandante mundo globalizado que exige el aprendizaje del idioma inglés para poder acercarnos a las distintas culturas. Además, es el que prevalece en internet, la ciencia, la tecnología, el arte, la música, los videojuegos, entre otros. Hace algunos años, las políticas educativas nacionales incidieron en la recomendación de la enseñanza del idioma inglés en las escuelas primarias estatales desde primer grado. Esta nueva propuesta pedagógica tuvo como objetivo mejorar la capacitación académica de los niños desde una edad muy temprana para que puedan contar con una herramienta significativa para el acceso al conocimiento en términos amplios.
520			_aEsta investigación tiene como objetivo principal comprender las formas básicas de enseñar que se implementan en la práctica docente para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el ciclo básico de dos escuelas secundarias privadas de la ciudad de Casilda. A partir de ello, planteamos los objetivos específicos que apuntan a: describir las formas básicas que ponen en acto los docentes en sus prácticas para la enseñanza del inglés, identificar las formas básicas de enseñar que los docentes seleccionan para orientar el proceso de aprendizaje de los alumnos y reconocer las formas básicas de enseñar que los docentes dicen implementar en sus prácticas para la enseñanza del inglés. La fundamentación teórica que enmarca y justifica esta investigación se aborda en tres apartados: las formas básicas de enseñar (Sanjurjo, 2003), la enseñanza del inglés y la práctica docente.
650		4	_aCIENCIAS DE LA EDUCACION
653			_aNIVEL DE ENSEÑANZA
653			_aADOLESCENTES
653			_aFORMA BASICA DE ENSEÑAR
653			_aIDIOMA INGLES
653			_aPRACTICA DOCENTE
653			_aTESINA PES
653			_aCAJA 6
700	1		_aArroyo, Myrian _eAsesora de tesina
856			_uhttp://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/418
930			_aTESINA PES
942			_cTES