Las representaciones sociales de los alumnos en la disciplina “Prácticas Profesionalizantes” en sexto año de una escuela técnica localizada en la zona oeste de la ciudad de Rosario año 2019 /

Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.

Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.

Para consulta en sala, préstamo a domicilio y publicación en sitio web.

La siguiente investigación tiene como objetivo las representaciones sociales que tienen los alumnos de sexto año de una escuela técnica de la zona oeste de la ciudad de Rosario, al momento de elegir una carrera y/o trabajo, a partir de la experiencia de sus pasantías en la disciplina Prácticas Profesionalizantes.
Nuestra inquietud surge a través de ciertos interrogantes que deseamos poder responder con el curso de la investigación, tales como: ¿Las representaciones sociales de los alumnos inciden en la elección de una carrera y/o trabajo? ¿Cuáles son las principales motivaciones que conducen a los alumnos a esa elección? ¿Qué representaciones familiares y/o personales aportaron para su elección?
Utilizaremos el paradigma hermenéutico-interpretativo el cual posibilitó guiar las estrategias metodológicas que nos permitieron conocer las representaciones sociales de los alumnos.