Deserción escolar en nivel secundario dentro de poblaciones con baja densidad habitacional /

Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.

Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.

12.

Como docente de la educación técnica y como miembro activo de la sociedad en la cual
nos encontramos insertos, es indispensable comenzar a reflexionar sobre las diferentes
problemáticas que trascienden las paredes del aula. En los cinco años en que ejercí la
docencia dentro del nivel secundario de la Escuela de Educación Modalidad Técnico
Profesional N°275 “Alte. Guillermo Browns” de la localidad de Alcorta y el recorrido que
tengo por las demás instituciones de la localidad, (sumado a los seis años de trayectoria
que transcurrí en la misma institución como alumno), influyeron en la inherente necesidad
de preguntarme ¿Por qué abandonan el nivel secundario los jóvenes que asisten a estas
instituciones?. Hace más de una década que camine los pasillos de esta escuela
observando, año a año, como crece la cantidad de casos en que los jóvenes se alejan de
la misma.

Nuestro trabajo esta trazado por un interrogante principal, en un contexto determinado y
realizado sobre una población especifica, siempre postulando al abandono escolar como
eje central y reflexionando sobre el ¿Por qué? de este fenómeno, ¿En qué intervalo? y el
¿Cómo se aborda? de esta problemática.
Determinamos en nuestro Marco Teórico una estructura bibliográfica que toma a la
deserción escolar como inicio y desprendimos de esta categoría dos líneas de estudio, las
trayectorias teóricas y las trayectorias reales. Estas dos categorizaciones son tomadas
por Terigi (2007) y nos permiten mantener una perspectiva bidireccional en cuanto al
estudio de las diversas maneras en que los alumnos transcurrieron su paso por el nivel
secundario. También nos abre la puerta al análisis de las distintas causas que lo llevaron
a tomar esta determinación, tales como lo son la repitencia, la sobreedad, etc. Para poder
cumplir con los objetivos en esta investigación aplicamos cuestionarios a los jóvenes que
abandonaron y realizamos entrevistas a personal de ambas instituciones para analizar la
manera en que ven a la problemática y las estrategias de abordaje que aplican desde la
institución.