Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.

Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.

Para consulta en sala, préstamo a domicilio y publicación en sitio web.

En el campo educativo desde una perspectiva actual de evaluación en el nivel secundario,
las prácticas deberían ser pensadas como herramienta didáctica para que generen constante
revisión o modificaciones parciales. Este tema surge a partir del interés de querer indagar en
la efectividad de las prácticas evaluativas.
El presente trabajo intenta conocer la evaluación que implementa una profesora, los
criterios e instrumentos evaluativos que implementa la mismo, para tener en consideración si
hacen a la comprensión y transformación de los procesos educativos.

Esta investigación tiene por objetivo conocer la evaluación que implementa una Profesora
de la materia de Construcción de Ciudadanía y Derechos en un 5to. Año de una Escuela
Secundaria Orientada de gestión pública.
La especificación del área del interés en el cual deseamos investigar el tema surge al tomar
conciencia de la importancia de conocer las evaluaciones, analizamos hasta dónde las
acciones actuales que se realizan en el campo de la evaluación constituyen elementos para
mejorar el trabajo docente.