Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.

Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.

10.

A partir del cursado del seminario de Organización y Control correspondiente a nuestro
trayecto de Formación pedagógica del Profesorado de Enseñanza Superior surge el interés de
investigar los diferentes estilos de gestión institucional, como un modo de comprender la
dinámica de funcionamiento de una escuela en particular.
Desde nuestro lugar como docentes, y asumiendo que el sistema educativo es una
institución piramidal, consideramos importante comprender el estilo de gestión que prevalece
en la toma de decisiones del equipo directivo, teniendo en cuenta las prescripciones
normativas para el desempeño de los roles y funciones de directivos y docentes en la
institución.

La presente investigación tiene como tema central “los estilos de gestión institucional”.
El trabajo de campo se realizó en una escuela secundaria de gestión privada de la ciudad de
Rosario.
La misma se encuadra en el paradigma interpretativo, por lo cual la metodología que
sustenta la investigación es de carácter cualitativa. A través de este trabajo intentamos
conocer las funciones y tareas que realiza el personal directivo y docentes, describir los
modos de comunicación del equipo directivo e interpretar la implementación del currículum
prescripto al solicitar las planificaciones a los docentes, de una escuela secundaria de gestión
privada.