TY  - BOOK
AU  - Sainz,Daniel
AU  - Egidi,Luisina
TI  - Secuencias didácticas prevalecientes en dos libros de texto utilizados para la enseñanza del inglés en el ciclo básico de la escuela secundaria
PY  - 2019///
CY  - Rosario (AG)
PB  - s.n.
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - NIVEL DE ENSEÑANZA
KW  - SECUENCIA DIDACTICA
KW  - LIBRO DE TEXTO
KW  - INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
KW  - TESINA PES
KW  - CAJA 11
KW  - REPOSITORIO INSTITUCIONAL-RIUCU
N1  - Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay; Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario; Para consulta en sala, préstamo a domicilio y publicación en sitio web.; En este estudio nos interesó investigar el libro de texto para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, para lo cuál seleccionamos dos propuestas editoriales y analizamos las actividades planteadas en términos de secuencias didácticas.
El propósito de nuestra investigación fue, por lo tanto, hacer explícitas esas secuencias didácticas que subyacen en los libros de texto, analizando sus elementos y actividades, y comparándolas entre sí
UR  - http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/200
ER  -