TY  - BOOK
AU  - Alarcón,Luciana
AU  - Olivari,Virginia Andrea
TI  - La biblioteca escolar como espacio pedagógico para los docentes de literatura pertenecientes a un establecimiento de nivel secundario de la ciudad de Victoria, Entre Ríos
PY  - 2018///
CY  - Rosario (AG)
PB  - s. n
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - BIBLIOTECA ESCOLAR
KW  - ESPACIO PEDAGOGICO
KW  - RECURSOS DIDACTICOS
KW  - TESINA PES
KW  - CAJA 8
N1  - Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay; Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario; Para consulta en sala, préstamo a domicilio y publicación en sitio web.; 13;  El tema que afrontamos estuvo basado en un estudio de caso. Este 
procedimiento se fundamenta teóricamente con aportes de Stake (1999) quien 
expresa que estos casos de interés educacional son constituidos por personas. 
Interesándonos en ellos tanto por lo que tienen de único como de común. Siendo 
uno entre muchos, específico y complejo en funcionamiento, en el cual nos tenemos 
que concentrar. 
 Conforme a lo expuesto puntualmente este caso particular hizo referencia a la 
interacción entre la profesora de Literatura y sus alumnos de cuarto año, nivel 
secundario. 
 Partimos del siguiente interrogante: ¿cómo utiliza la docente de Literatura los 
recursos didácticos de los que dispone la Biblioteca Escolar como Espacio 
Pedagógico en los 4tos. Años de una escuela de nivel secundario, de gestión 
pública, de la provincia de Entre Ríos? 
 Una dimensión fundamental y significativa es describir el trabajo interactivo entre 
dos roles, que funcionalmente tienen sus particularidades (Bibliotecario-Docente), 
siendo la postura del bibliotecario de carácter reflexiva, con cooperación activa por 
parte de la docente; situación que se evidenciará en la presente investigación, cuyo 
vinculo de intermediación lo constituyen los distintos recursos didácticos con sus 
diferentes fines
N2  - En el presente trabajo de investigación, nuestra temática ha sido la biblioteca 
escolar como espacio pedagógico en el área de Literatura correspondiente al nivel 
secundario de una escuela Normal, de gestión pública, de la provincia de Entre 
Ríos, basándonos primordialmente en: cómo utiliza la docente de Literatura los 
Recursos Didácticos de los que dispone la Biblioteca Escolar como Espacio 
Pedagógico, en 4to. Año de una escuela secundaria, de gestión pública, de la 
provincia de Entre Ríos. Consideramos que este espacio dentro de la Institución es 
básico y esencial desde el enfoque pedagógico y didáctico para todos los docentes; 
pero puntualmente para los profesores de Literatura, para quienes provee diferentes 
herramientas facilitándole su tarea, como así también promueve el desarrollo de 
habilidades a los estudiantes, las que son fundamentales para desenvolverse en 
una futura vida académica activa
UR  - http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/389
ER  -