TY  - BOOK
AU  - Parra,María Alejandra
AU  - Paz,María Victoria
AU  - Ponzetto,Natalia
AU  - Bonofiglio,Aldo
TI  - Educación sexual
PY  - 2017///
CY  - Rosario (AG)
PB  - s.n
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - EDUCACION SEXUAL
KW  - REPRESENTACIONES SOCIALES
KW  - PRACTICAS EDUCATIVAS
KW  - TESINA PES
KW  - CAJA 7
N1  - Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay; Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario; 11; Este proyecto de investigación basado en un enfoque cualitativo, se propuso a 
través de entrevistas (semiestructuradas-individuales- en profundidad) y 
observaciones realizadas a docentes de segundo ciclo, interpretar la incidencia de las 
representaciones sociales de los mismos al momento de abordar Educación Sexual 
Integral en las dos escuelas primarias de una localidad del sur santafesino. 
 Reviste un interés personal, porque surgió de las propias prácticas y de la 
cotidianidad de las actividades discursivas de la escuela primaria en relación a 
Educación Sexual Integral. Y también un interés fundamental para considerar la 
educación como un ejercicio de los derechos, especialmente el derecho a recibir 
Educación Sexual Integral, teniendo en cuenta el Marco General de la Política 
Educativa para la Educación Primaria, donde se explicitan los ejes de la 
interculturalidad y perspectivas de género e inclusión
N2  - La tesis referida al tema “Educación Sexual Integral” presenta un análisis de 
las representaciones sociales de los docentes, con el objetivo de interpretar la 
incidencia de las mismas en sus prácticas educativas. La investigación fue 
estratificada teniendo en cuenta los educandos del segundo ciclo de dos escuelas 
primarias de una localidad del sur santafesino.
UR  - http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/402
ER  -