TY  - BOOK
AU  - Rodríguez,María Clara
AU  - Della Siega,Andrea
TI  - Los estilos de gestión que prevalecen en la toma de decisiones del equipo directivo, en relación a los modos de comunicación y a la implementación del curriculum prescripto, de una escuela de gestión privada de la ciudad de Rosario
PY  - 2017///
CY  - Rosario (AG)
PB  - s.n.
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - GESTION
KW  - ESTILO DE GESTION
KW  - MODOS DE COMUNICACION
KW  - CURRICULUM PRESCRIPTO
KW  - PLANIFICACION TOMAS DE DECISIONES
KW  - TESINA PES
KW  - CAJA 7
N1  - Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay; Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario; 10; A partir del cursado del seminario de Organización y Control correspondiente a nuestro 
trayecto de Formación pedagógica del Profesorado de Enseñanza Superior surge el interés de 
investigar los diferentes estilos de gestión institucional, como un modo de comprender la 
dinámica de funcionamiento de una escuela en particular.
Desde nuestro lugar como docentes, y asumiendo que el sistema educativo es una 
institución piramidal, consideramos importante comprender el estilo de gestión que prevalece 
en la toma de decisiones del equipo directivo, teniendo en cuenta las prescripciones 
normativas para el desempeño de los roles y funciones de directivos y docentes en la 
institución
N2  - La presente investigación tiene como tema central “los estilos de gestión institucional”. 
El trabajo de campo se realizó en una escuela secundaria de gestión privada de la ciudad de 
Rosario. 
La misma se encuadra en el paradigma interpretativo, por lo cual la metodología que 
sustenta la investigación es de carácter cualitativa. A través de este trabajo intentamos 
conocer las funciones y tareas que realiza el personal directivo y docentes, describir los 
modos de comunicación del equipo directivo e interpretar la implementación del currículum 
prescripto al solicitar las planificaciones a los docentes, de una escuela secundaria de gestión 
privada
UR  - http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/401
ER  -