TY  - BOOK
AU  - Abt,Evangelina
AU  - Gallegos,María Laura
TI  - La contribución del espacio curricular "Prácticas Profesionales Supervisadas" (PPS) en la construcción de aprendizaje significativo en el estudiante avanzado de la carrera Ingeniería Industrial en la Facultad Regional San Nicolás-UTN
PY  - 2016///
CY  - Rosario (AG)
PB  - s. n
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - PRACTICA PROFESIONAL
KW  - CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
KW  - APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
KW  - TESINA PES
KW  - CAJA 6
N1  - Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.; Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario; 24; La presente investigación educativa busca detallar si existe relación entre el aprendizaje 
significativo y la práctica profesional. Específicamente se define como objetivo principal 
“Conocer la incidencia del Espacio Curricular “Prácticas Profesionales Supervisadas” en la 
construcción de aprendizaje significativo del estudiante avanzado de la carrera Ingeniería 
Industrial de la Facultad Regional San Nicolás-UTN”. 
Dicha investigación se llevará a cabo bajo el bajo el paradigma interpretativo buscando 
comprender la realidad circundante en su carácter específico, identificando, explicando e 
interpretando las Prácticas Profesionales Supervisadas como espacio de construcción de 
aprendizaje significativo en la carrera Ingeniería Industrial de la Facultad Regional San Nicolás UTN
N2  - La presente investigación abre el espacio para analizar el Espacio Curricular Prácticas 
Profesionales Supervisadas (PPS) como una estrategia pedagógica apropiada para que los 
estudiantes de la carrera Ingeniería Industrial de la Facultad Regional San Nicolás-UTN 
puedan lograr, mediante la vinculación a contextos laborales reales relacionados a su área de 
estudio, contrastar la teoría y la práctica, y de esta manera desarrollar y relacionar nuevos 
conocimientos con sus experiencias personales de forma sustantiva
UR  - http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/405
ER  -