TY  - BOOK
AU  - Andriani,Ana Vanina
AU  - Bondoni,María Paula
TI  - Estrategias didácticas desarrolladas en la enseñanza del idioma inglés en la educación secundaria
PY  - 2016///
CY  - Rosario (AG)
PB  - s. n
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - NIVEL DE ENSEÑANZA
KW  - ESTRATEGIA DIDACTICA
KW  - FORMA BASICA DE ENSEÑAR
KW  - IDIOMA INGLES
KW  - TESINA PES
KW  - CAJA 6
N1  - Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.; Facultad de Ciencias de la Comunicación y de la Educación. Centro Regional Rosario; 18; Nuestro interés radica en la importancia que tienen para nosotros las estrategias 
didácticas en la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera. La investigación
sobre cuáles son las estrategias didácticas utilizadas en dicha enseñanza, nos sirve 
como herramienta para comprender y analizar en profundidad nuestro quehacer 
cotidiano como profesores en esa área.
En un contexto como el actual, el cual se caracteriza por la globalización, en el cual
la comunicación científica, tecnológica y económica se lleva a cabo a través del idioma 
de comunicación internacional: el inglés, la escuela brinda a los alumnos la posibilidad 
de acceder al aprendizaje de esta lengua para permitirles su interacción efectiva con 
otros actores del sistema, su cooperación en intercambios culturales y su participación 
en tal escenario plurilingüe. Asimismo, el idioma extranjero amplía sus posibilidades de 
acceso a información a través de internet. El aprendizaje de una lengua extranjera
también puede contribuir a la formación integral de los alumnos, ya que los ayuda a 
reflexionar sobre el uso de la lengua madre, conocer otras culturas y ampliar su visión 
del mundo
N2  - El objetivo principal de esta investigación es el de comprender qué estrategias 
didácticas utilizan los profesores en la enseñanza del idioma inglés en los segundos 
años de educación secundaria. Entre los temas aquí analizados se encuentran 
también las estrategias didácticas específicas empleadas, los recursos didácticos y 
digitales utilizados por tales profesores, como así también las opiniones sobre qué 
estrategias ellos consideran que contribuyen a un aprendizaje significativo del idioma 
inglés
UR  - http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/408
ER  -