TY  - BOOK
AU  - Alvado,Patricia
AU  - Doblik,María Alejandra
AU  - Gularte,Luciana
TI  - El modelo TPACK como estrategia didáctica en la clase de Historia del Arte en el 3er. año de una institución educativa de nivel secundario modalidad Artes Visuales, de gestión privada, de una localidad del sur de la Provincia de Santa Fe
PY  - 2017///
CY  - Rosario (AG)
PB  - s.n.
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - ENSEÑANZA SUPERIOR
KW  - ESTRATEGIA DIDACTICA
KW  - MODELO TPACK
KW  - TESINA PES
KW  - CAJA 6
N1  - Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay; Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario; 15; El siguiente estudio fue llevado a cabo con el fin de identificar el impacto que tiene el 
modelo TPACK en la enseñanza impartida desde la Historia del Arte a alumnos de 3er. 
Año de una escuela en Villa Cañas, de la provincia de Santa Fe. Ante este tema, nos 
preguntamos: ¿De qué manera contribuye el modelo TPACK mediante determinadas 
estrategias didácticas a la enseñanza de la Historia del Arte? ¿Favorece la 
implementación de las TIC al modelo TPACK?
La problemática se fundamenta en que los docentes de Historia, en su gran mayoría 
utilizan el modelo tradicional (Disciplinar-Pedagógico) durante sus prácticas, mientras 
que la nueva visión que aporta la implementación del modelo TPACK en la enseñanza 
permite acercarnos a la construcción de un nuevo conocimiento: el conocimiento 
Pedagógico, Disciplinar, Tecnológico y las interrelaciones entre ellos, a través de 
estrategias didácticas con integración de recursos TIC
N2  - La tesina que aquí se plantea se enmarca en hacer una aproximación a la importancia de 
la enseñanza de las ciencias sociales, Historia del Arte, a través de la implementación 
del modelo TPACK, como estrategia didáctica, haciendo explícitas sus características, 
donde las TIC son utilizadas como herramienta para la enseñanza.
Cobrando un papel fundamental la figura del docente, su criterio y su formación para 
implementar las mismas. Donde la tecnología optimiza la enseñanza con una compleja 
interconexión e intersección de tecnología, contenidos y pedagogía
UR  - http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/409
ER  -