TY  - BOOK
AU  - Vini,Lucas Damián
AU  - Read,Marina Valeria
AU  - Ferreyra,Carlos
TI  - La enseñanza de la traducción literaria en la carrera traductorado literario y técnico - científico en inglés
PY  - 2016///
CY  - Rosario (AG)
PB  - s. n
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - ENSEÑANZA SUPERIOR
KW  - PRACTICAS DE ENSEÑANZA
KW  - PRACTICAS REFLEXIVAS
KW  - BUENA ENSEÑANZA DE LA TRADUCCION
KW  - TESINA PES
KW  - CAJA 6
N1  - Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.; Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.; 17; La realización de esta investigación, que tiene como objetivo comprender cómo se aborda la 
enseñanza de la traducción literaria, surge de un interés tanto personal como profesional. La 
experiencia como alumno y como adscripto en la cátedra Traducción Literaria y la práctica 
como profesional de la traducción han resultado en una constante reflexión acerca de la tarea 
de traducir en general y, en particular, acerca de la traducción literaria y su enseñanza. Esta 
reflexión intenta la comprensión de la traducción literaria y de su enseñanza. Es por eso que 
aparece constantemente la pregunta acerca de cómo se aborda la enseñanza de una tarea (la 
traducción literaria) que muchos autores creen imposible de llevar a cabo1.

N2  - Este trabajo está marcado por un interrogante principal ¿cómo se aborda la enseñanza 
de la traducción literaria? En un contexto determinado, la carrera Traductorado Literario y 
Técnico – Científico de un Instituto Superior de Profesorado de una Ciudad del sur de la 
provincia de Santa Fe. Nuestro marco teórico desarrolla conceptos que nos permiten un 
acercamiento al análisis de la enseñanza de la traducción literaria en la cátedra Traducción 
Literaria. Estos conceptos están basados en los trabajos de Litwin, Edelstein, Sanjurjo y 
Rodríguez y Galán Mañaz y nos permitieron pensar en las prácticas de enseñanza, la 
enseñanza de la traducción literaria y la reflexión sobre las prácticas de enseñanza; asimismo
nos abrieron la posibilidad del análisis de las preguntas planteadas en nuestra problemática. 
Para poder cumplir con los objetivos planteados para esta investigación utilizamos como 
herramientas para recoger información la entrevista, las observaciones de clase y los 
cuestionarios. Esto nos permitió contar con material para analizar a la luz de lo planteado en 
el marco teórico. En esta investigación buscamos utilizar todas las herramientas teóricas y la 
información de campo con el objetivo de comprender cómo se aborda la enseñanza de la 
traducción literaria en el contexto marcado

UR  - http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/417
ER  -