TY  - BOOK
AU  - Lecanellier,Susana Lidia
AU  - Kegalj,Laura
TI  - Articulación inter niveles
PY  - 2014///
CY  - Venado Tuerto - Santa Fe (AG)
PB  - s. n.
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - VENADO TUERTO (ARGENTINA)
KW  - EDUCACION DE NIVEL INICIAL
KW  - ARTICULACION NIVEL INICIAL
KW  - PRIMER GRADO
KW  - CULTURA INSTITUCIONAL
KW  - CONCEPCION DE SUJETO DE APRENDIZAJE
KW  - TIPOS DE TEXTOS
KW  - TESINA EGB 1 y 2
KW  - CAJA 3
KW  - Digital en DRIVE
N1  - Tesina (LGE). Universidad de Concepción del Uruguay. Extensión Áulica Venado Tuerto.; Facultad de Ciencias de la Comunicación y de la Educación; 19; El presente trabajo propone la exploración de aspectos y situaciones que se 
plantean actualmente al momento de desarrollar procesos interinstitucionales 
de articulación. Para su realización me constituyo como investigadora. Se 
siguieron dos líneas argumentales; la primera refiere a las prácticas docentes 
de articulación en ambas Instituciones, a la construcción de conocimientos 
significativos. La segunda línea tiene que ver con cuestiones específicas de la 
práctica pedagógica y de la articulación inter niveles relacionadas al desarrollo 
del currículo del Área Lengua en salas de cinco años y Primer Grado.
En este sentido en esta investigación podrá encontrarse un doble enfoque 
sobre la problemática de la articulación inter niveles.
Este doble enfoque está dado por una mirada general sobre cómo se da la 
Articulación entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario del Jardín de Infantes 
Nucleado A y la Escuela Primaria B.
Desde esta mirada general acerca de qué se entiende por articulación entre 
niveles, si se realizan acciones al respecto y sobre la importancia de articular 
entre ambos niveles, desarrollé las distintas ideas que tienen los directivos, el 
plantel docente, supervisoras y especialistas sobre la importancia de la 
articulación entre estos dos niveles
ER  -