TY  - BOOK
AU  - Torregiani,Ayelén
AU  - Terraza,Hugo Daniel
TI  - La construcción metodológica en la enseñanza para la comprensión de textos literarios en la asignatura Literatura Argentina de 6| año, de una escuela secundaria privada en una ciudad de la provincia de Entre Ríos
PY  - 2018///
CY  - Rosario (AG)
PB  - s. n
KW  - CIENCIAS DE LA EDUCACION
KW  - ENSEÑANZA
KW  - CONSTRUCCION METODOLOGICA
KW  - COMPRENSION DE TEXTOS LITERARIOS
KW  - TESINA PES
KW  - CAJA 8
N1  - Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay; Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario; Para consulta en sala, préstamo a domicilio y publicación en sitio web.; 9; Mediante este trabajo de investigación, y desde un enfoque hermenéutico 
interpretativo, intentamos comprender cómo construye metodológicamente la enseñanza 
para la comprensión de textos literarios la docente en la asignatura Literatura Argentina 
de 6° año, de una escuela secundaria privada, en una ciudad de la provincia de Entre 
Ríos.
Intentamos interpretar esta realidad única y singular bajo una investigación 
cualitativa, ya que se trata de una situación particular visualizada en las clases, y en 
donde nos acercamos a las acciones, procesos y procedimientos que allí sucedieron. Es 
decir, la lectura interpretativa por parte de los alumnos de textos selectos bajo la tutela 
de la docente a cargo de la cátedra
N2  - En este trabajo intentamos investigar acerca de cómo construye 
metodológicamente la enseñanza para la comprensión de textos literarios la docente en 
la asignatura Literatura Argentina, para lo cual nos acercamos a una realidad particular 
que tiene lugar en un 6to año del nivel secundario de una escuela secundaria privada.
 Nos posicionamos desde el paradigma hermenéutico interpretativo, bajo un 
enfoque cualitativo, aplicando instrumentos para la recolección de datos como 
entrevistas y observaciones, los cuales nos permitieron desembocar posteriormente en 
el análisis e interpretación de la situación a investigar.
 El trabajo de campo realizado y su entrecruzamiento con el marco teórico nos 
permitió poder alcanzar el objetivo general de la investigación, comprender cómo
construye metodológicamente la enseñanza para comprensión de textos literarios la 
docente en la asignatura Literatura Argentina de 6to año, de una escuela secundaria 
privada en una ciudad de la provincia de Entre Ríos
UR  - http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/385
ER  -