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El uso de las T.I.C. (tecnologías de la información y las comunicaciones) como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza de los profesores en un segundo año en la escuela rural de la localidad de Centeno, Provincia de Santa Fe / (Registro nro. 5706)

Detalles MARC
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005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION
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008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL
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037 ## - FUENTE DE LA ADQUISICION
Número de inventario TD0113
Características adicionales del formato Digitalizada en PDF
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra AR-RoUCU
Idioma en que se cataloga Español
Entidad que transcribió la catalogación AR-RoUCU
041 ## - CODIGO DE IDIOMA
Código de Idioma para texto Español
080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL
Universal Decimal Classification number 37
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL
Nombre personal Biancucci, Maximiliano Jesús
245 13 - TITULO PROPIAMENTE DICHO
Título El uso de las T.I.C. (tecnologías de la información y las comunicaciones) como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza de los profesores en un segundo año en la escuela rural de la localidad de Centeno, Provincia de Santa Fe /
Mención de responsabilidad, etc. Maximiliano Jesús Biancucci
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Extensión 31 p.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de Tesis Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de Tesis Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de Tesis Disponible en repositorio RIUCU.
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFIA
Bibliography, etc Incluye bibliografía.
Number of references 15
520 ## - RESUMEN, ETC.
Resumen, etc Este trabajo investiga la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación rural argentina, con un enfoque en la asignatura de Educación Tecnológica. A partir de una indagación bibliográfica se abordan los desafíos y oportunidades inherentes a esta integración, identificando barreras clave, como aulas plurigrado y la necesidad de adaptar contenidos al contexto rural. Se analiza el impacto de la formación docente en TIC en la capacidad de los educadores rurales para aprovechar estas tecnologías como herramientas pedagógicas. Además, se reconoce la diversidad y complejidad de la ruralidad en Argentina, enfatizando la necesidad de un enfoque contextualizado que considere las cosmovisiones locales y las desigualdades materiales y sociales. A pesar de los desafíos, se destaca el potencial transformador de las TIC en la educación rural y la importancia de superar la disociación entre la tecnología como disciplina y su aplicación pedagógica. Este trabajo contribuye a comprender la relación entre las TIC y la educación rural en Argentina y aboga por una aproximación integral que atienda las necesidades y realidades de las comunidades rurales.
650 ## - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor EDUCACION
650 ## - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor ENSEÑANZA
650 ## - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor TECNOLOGIA DE LAS COMUNICACIONES
653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES
Palabras Claves TIC
856 ## - URL/DIRECCION ELECTRONICA
Uniform Resource Identifier http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/687
930 ## - Nota de Carrera
Tipo de Carrera TESINA PES
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Tipo de Item REPOSITORIO INSTITUCIONAL-RIUCU
Existencias
Retirado Perdido Dañado Se presta a Locación Permanente Locación actual Ubicación en estante Fecha de adquisición Total préstamos Signatura topográfica Inventario (Código de barra) Visto por última vez Tipo de Item (Koha)
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