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La biblioteca escolar como espacio pedagógico para los docentes de literatura pertenecientes a un establecimiento de nivel secundario de la ciudad de Victoria, Entre Ríos / (Registro nro. 4683)

Detalles MARC
000 -CABECERA
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008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL
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037 ## - FUENTE DE LA ADQUISICION
Número de inventario 7186
Fuente del número de inventario/compra D. Autora
Términos de disponibilidad General
Forma del ejemplar Ej.:1
Características adicionales del formato Impreso
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra AR-RoUCU
Idioma en que se cataloga Español
Entidad que transcribió la catalogación AR-RoUCU
041 ## - CODIGO DE IDIOMA
Código de Idioma para texto Español
080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL
Universal Decimal Classification number 371.64
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL
Nombre personal Alarcón, Luciana
245 13 - TITULO PROPIAMENTE DICHO
Título La biblioteca escolar como espacio pedagógico para los docentes de literatura pertenecientes a un establecimiento de nivel secundario de la ciudad de Victoria, Entre Ríos /
Mención de responsabilidad, etc. Luciana Alarcón.
260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Rosario (AG) :
Nombre del editor, distribuidor, etc. s. n,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2018.
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Extensión 129 p. ;
Dimensiones 29 x 21 cm. +
Material acompañante 1 CD
365 ## - Precio de adquisición
Monto del precio 00. -
Código de moneda ARS
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de Tesis Tesina (PES) Universidad de Concepción del Uruguay.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de Tesis Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación. Centro Regional Rosario.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de Tesis Para consulta en sala, préstamo a domicilio y publicación en sitio web.
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFIA
Bibliography, etc 13.
505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA
Nota de contenido formateada El tema que afrontamos estuvo basado en un estudio de caso. Este <br/>procedimiento se fundamenta teóricamente con aportes de Stake (1999) quien <br/>expresa que estos casos de interés educacional son constituidos por personas. <br/>Interesándonos en ellos tanto por lo que tienen de único como de común. Siendo <br/>uno entre muchos, específico y complejo en funcionamiento, en el cual nos tenemos <br/>que concentrar. <br/> Conforme a lo expuesto puntualmente este caso particular hizo referencia a la <br/>interacción entre la profesora de Literatura y sus alumnos de cuarto año, nivel <br/>secundario. <br/> Partimos del siguiente interrogante: ¿cómo utiliza la docente de Literatura los <br/>recursos didácticos de los que dispone la Biblioteca Escolar como Espacio <br/>Pedagógico en los 4tos. Años de una escuela de nivel secundario, de gestión <br/>pública, de la provincia de Entre Ríos? <br/> Una dimensión fundamental y significativa es describir el trabajo interactivo entre <br/>dos roles, que funcionalmente tienen sus particularidades (Bibliotecario-Docente), <br/>siendo la postura del bibliotecario de carácter reflexiva, con cooperación activa por <br/>parte de la docente; situación que se evidenciará en la presente investigación, cuyo <br/>vinculo de intermediación lo constituyen los distintos recursos didácticos con sus <br/>diferentes fines.
520 ## - RESUMEN, ETC.
Resumen, etc En el presente trabajo de investigación, nuestra temática ha sido la biblioteca <br/>escolar como espacio pedagógico en el área de Literatura correspondiente al nivel <br/>secundario de una escuela Normal, de gestión pública, de la provincia de Entre <br/>Ríos, basándonos primordialmente en: cómo utiliza la docente de Literatura los <br/>Recursos Didácticos de los que dispone la Biblioteca Escolar como Espacio <br/>Pedagógico, en 4to. Año de una escuela secundaria, de gestión pública, de la <br/>provincia de Entre Ríos. Consideramos que este espacio dentro de la Institución es <br/>básico y esencial desde el enfoque pedagógico y didáctico para todos los docentes; <br/>pero puntualmente para los profesores de Literatura, para quienes provee diferentes <br/>herramientas facilitándole su tarea, como así también promueve el desarrollo de <br/>habilidades a los estudiantes, las que son fundamentales para desenvolverse en <br/>una futura vida académica activa.
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor CIENCIAS DE LA EDUCACION
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
Descriptor BIBLIOTECA ESCOLAR
653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES
Palabras Claves ESPACIO PEDAGOGICO
653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES
Palabras Claves RECURSOS DIDACTICOS
653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES
Palabras Claves TESINA PES
653 ## - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES
Palabras Claves CAJA 8
700 1# - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE PERSONAL
Nombre personal (Apellido, Nombre) Olivari, Virginia Andrea
Función, relación de la obra con el nombre Asesora de tesina
856 ## - URL/DIRECCION ELECTRONICA
Uniform Resource Identifier http://repositorio.ucu.edu.ar/xmlui/handle/522/389
930 ## - Nota de Carrera
Tipo de Carrera TESINA PES
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Tipo de Item Tesinas
Existencias
Retirado Perdido Dañado Se presta a Locación Permanente Locación actual Ubicación en estante Fecha de adquisición Fuente de adquisición Total préstamos Signatura topográfica Inventario (Código de barra) Visto por última vez Date checked out Número de ejemplar Tipo de Item (Koha)
        UCU Biblioteca Rosario UCU Biblioteca Rosario Cajas Tesinas 05/09/2018 D. Autora 1 371.64 A33 7186 20/12/2018 22/11/2018 Ej.:1 Tesinas
        UCU Biblioteca Rosario UCU Biblioteca Rosario REPOSITORIO INSTITUCIONAL 24/11/2021         24/11/2021     REPOSITORIO INSTITUCIONAL-RIUCU