Fundamentos de teoría general de la información /
Benito, Angel 1929-
Fundamentos de teoría general de la información / Angel Benito. - 2a ed. - Madrid : Pirámide, 1982. - 359 p. ; 21 x13 cm. - Medios . - Benito, Angel .
PARTE PRIMERA: sociedad e información.
Función social de la información, p. 23-42. Perspectivas históricas del hecho informático, p. 44-66. La síntesis periodismo-información-publicidad, p. 67-80. El derecho mundial a la información, p. 84-98. PARTE SEGUNDA: las ciencias de la información.
Los comienzos de las ciencias de la información, p. 107-136. La invasión metodológica de la sociología, p. 141-175. El concepto unificador de las ciencias de la información, p. 182-210. PARTE TERCERA. La información y su enseñanza.
La capacitación profesional, p. 219-246. Presupuestos y contenidos de la ensñanza, p. 250-271. Estructura educativa y métodos pedagógicos, p. 274-349.
Desde una perspectiva estrictamente pedagógica, la investigación que hemos llevado a cabo, permite afirmar, que, como en todo auténtico proceso educativo, en la enseñanza de profesionales de la información prensa, radio, televisión, cine, publicidad, relaciones públicas, turísmo, etc.
8436801830
6699 D. Aurora Botteri General Ej.:1 Impreso
TEORIA DE LA INFORMACION
CIENCIAS DE LA INFORMACION
SOCIEDAD INFORMACION INFORMACION ENSEÑANZA ESTRUCTURA EDUCATIVA METODOS PEDAGOGICOS
007
Fundamentos de teoría general de la información / Angel Benito. - 2a ed. - Madrid : Pirámide, 1982. - 359 p. ; 21 x13 cm. - Medios . - Benito, Angel .
PARTE PRIMERA: sociedad e información.
Función social de la información, p. 23-42. Perspectivas históricas del hecho informático, p. 44-66. La síntesis periodismo-información-publicidad, p. 67-80. El derecho mundial a la información, p. 84-98. PARTE SEGUNDA: las ciencias de la información.
Los comienzos de las ciencias de la información, p. 107-136. La invasión metodológica de la sociología, p. 141-175. El concepto unificador de las ciencias de la información, p. 182-210. PARTE TERCERA. La información y su enseñanza.
La capacitación profesional, p. 219-246. Presupuestos y contenidos de la ensñanza, p. 250-271. Estructura educativa y métodos pedagógicos, p. 274-349.
Desde una perspectiva estrictamente pedagógica, la investigación que hemos llevado a cabo, permite afirmar, que, como en todo auténtico proceso educativo, en la enseñanza de profesionales de la información prensa, radio, televisión, cine, publicidad, relaciones públicas, turísmo, etc.
8436801830
6699 D. Aurora Botteri General Ej.:1 Impreso
TEORIA DE LA INFORMACION
CIENCIAS DE LA INFORMACION
SOCIEDAD INFORMACION INFORMACION ENSEÑANZA ESTRUCTURA EDUCATIVA METODOS PEDAGOGICOS
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